Präventive Arbeit in der Eutonie

Die Präventive Arbeit in der Eutonie, ohne diese an eine „Methode“ anzubinden, zu blockieren.
Jeder, der mit Eutonie arbeiten möchte hat sich entschieden, sich um sich selbst zu kümmern,
Eigenverantwortung zu übernehmen. Wenn die Person geschickt wird, liegt die Verantwortung und
Entscheidung bei einer 2. Person. Voraussetzung für eine gelingende Arbeit ist die FREIWILLIGKEIT.
Wenn der Weg der Eutonie begonnen wird beginnt: Selbstheilung, Frieden kommt in den Körper,
entwickelt sich der Schlüssel für das Verständnis für den eigenen Körper. Verständnis für die Prozesse
im Körper wird entwickelt. Dieser Zustand gibt dem Menschen Autonomie – Selbstermächtigung.
Dadurch kann die Haltung etabliert werden, Situationen im Alltag anzupassen und/oder zu
verändern; die Eutonie-Praxis in den Alltag einzuführen und zu integrieren. Das ist Prävention! Es ist
unser Auftrag, herauszufinden, was die Fragen, Anliegen, Ziele der Menschen sind, wenn sie zu uns
kommen.
Die geduldige Wiederholung in der Anleitung, die Art unserer Sprache in der Körperarbeit ist da, um
die Wahrnehmung unserer Schüler zu schärfen. Es ist eine Herausforderung im Körper anzukommen.
Ein anderer Aspekt ist der Prozess des Aufwachens, dass die jeweilige Person für sich selbst
verantwortlich ist. Dies geschieht durch die Arbeit an den Bewegungsimprovisationen, durch das
fortsetzende/bewegende Dehnen. Dabei ist der Schüler alleine. Er ist Lernender und
Entwickler/Schöpfer zur gleichen Zeit. Das ist eine besondere Spezifität in der Eutonie-Arbeit.
Versteckte Werkzeuge, die wir ständig benützen sind die geduldig und wertfrei gerichtete
Aufmerksamkeit. Es geht darum anzunehmen was ist, auch wenn es schmerzhaft ist. Das sind
Qualitäten, die den Willen für die Präventionskraft stärken.
Der geführte Wille der Eutonie-Lehrerin steht dem Willen der Schüler*innen zur Verfügung.
Um dafür zu sorgen, dass, das Erasmusprojekt in Frankreich wirken kann haben wir überlegt, in
welchen Gruppen Eutonie als Prävention nützlich sein kann:

• Sturzprophylaxe
• Bewegungsmöglichkeit fördern
• Blinden Menschen – besonders Berührung
• Pflegepersonal, medizinisches Personal
• Helfende Berufe – Rückenprobleme, Bewegungsapparat ist der 1. Grund für Krankenstand.
• Sportler – Verletzungsprävention
• Künstler auf der Bühne oder den Proben (Musiker, Sänger, Schauspieler, Tänzer…)
• Schmerzmanagement in allen Spitälern
• Umgang mit Stressmanagement
• Psychiatrie
• Altersheim, Pflegeheime
• Heilpädagogik (Menschen, die keinen Zugang zum Bewusstsein haben, wo die Architektur,
  Hygiene, Rhythmus an Präventionsgedanken präventive Gliederung, gebunden sind. Es geht
  darum, die entstehenden Ängste durch Orientierung vorauszunehmen.) Stress und Angst
  zieht aus dem Körper heraus. Unsere Arbeit ist, einen schützenden Rahmen zu geben. Von da
  aus ist die Beziehung zur Außenwelt zu sehen.
•  …

(Vorschlag von Jessie: Texte für die einzelnen Bereiche zu entwickeln.

Wesentlich ist die innere Haltung von Eutonisten gegenüber der Betreuten: Beurteilung,
Interpretation, Projektionen zu dem, was erlebt wird.
Interdisziplinäre Zusammenarbeit von Erzieher, Lehrer, Therapeut. Das Wissen und Verständnis
untereinander und die Unterstützung in den anderen Bereichen. Das Kind nimm diese
Zusammenarbeit wahr und es wirkt um ein Vielfaches! Manchmal ist die Arbeit NUR noch im Team
möglich anstatt durch die Fähigkeiten einer Person. (Wie steht das Kind aus dem Bett auf? Füße
ERST!)

• Ziel ist, die Autonomie so lange wie möglich zu erhalten. Also Alltagsbewältigung im weitesten
  Sinne.
• Individuellen Rhythmus zu respektieren.
• Ruhe und Aktivität im Rhythmus installieren.
• Die eigenen Grenzen erkennen und respektieren.
• Kenntnis des eigenen Körpers erlangen
• Beziehung zum Boden, zur Umwelt.
• Selbstregulierung von Spannungen und Schmerzen mit Eutonie-Material